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【拍摄安排】1个工作日

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【附属成品】
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                喜贴20张
                精美DVD1张(含所有数码底片及相册设计原稿)。
【拍摄景点】 解放公园  东湖

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武汉青苹果摄影工作室是一家专业的摄影工作室，摄影师曾在知名摄影公司任职摄影师多年，有良好的摄影技巧，在婚纱摄影，个性写真等摄影领域有着丰富的经验和创意。
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报考指南  招生计划 教育政策  高考社区 优校

2007年中南民族大学预科各地区录取分数线

中南民族大学2007年各省、市、自治区预科录取分数线

地区	文史类		理工类		备注
	批次线	最低分	批次线	最低分
广西★	574	573	545	538
河南★	589	581	596	585
湖北★	525	523	548	539
内蒙古★	559	564	559	560	汉授
内蒙古★	404	501	457	544	蒙授
新疆★	420	432	405	414	民考汉
安徽	515	514	505	504
重庆	476	478	450	448
福建	505	515	495	480
广东	518	484	502	—
贵州	496	583	487	544
海南	595	621	556	558
湖南	526	532	487	484
江西	538	531	521	508
山东	557	565	525	533
四川	510	444	474	409
云南	530	546	500	501
浙江	523	517	523	511

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 2007年美术类专业各省录取分数线

省份	文史类				理工类				备注
	录取人数	文化最低	专业最低	折算最低	录取人数	文化最低	专业最低	折算最低
河南	27	337	166.7	129	2	395	163.7	134.5
安徽	17	341	164	132.7	3	352	167	130.9
江西	17	325	161	129.6	3	325	160.7	127.3
山东	25	407	175.3	152.4	5	352	158.7	128.1
湖南	21	338	159	133.9	4	357	164	130.4
广西	14	325	161	131.1	4	322	167	126.4
河北	12	332	163.7	125.8	—	—	—	—
湖北	58	301	269	120.4	5	305	270.7	118.6
江苏	20	390	162	137.2					该省不分文理

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　　对考生的建议

　　谢维兴说，首先要对高考有一个正确的认识，不要把高考和人生价值划等号，高考是人生的一次重要选择，但不是唯一的选择。如果没有这样的认识，在考试当中，心态很容易偏颇，加重自己的压力。

　　其次，对自己的成绩障碍进行分析，是基础不扎实？这一阶段的学习方法有问题？还是心理负担过重？只有找到症结所在，才不会白费力气，才能解决问题。不要慌张，不要盲目给自己下结论。

　　同时，要合理设置期望值，“一口不能吃成胖子”，只要努力都会有进步，但是一般情况下不大可能有翻天覆地的变化，如果期望值过高，像上文中提到的“李锐”，反而会有挫败感；如果退步了，也不要害怕，底子在那，只要努力，高考肯定能发挥正常水平。

　　陈杰生说：“老师最怕学生自己放弃了。其实现在考学的条件很好，大学的门槛很低，有越来越多更重层次的学校供学生选择，只要努力，就能考上适合自己的学校。即使做好了明年复读的打算，也要咬牙坚持今年的高考，像上文中的小飞，要经历了高考最后复习的那个步骤，才会心中有数，明年复读的时候会轻车熟路，容易一些，有利无弊。说不定坚持到最后，会有意想不到的收获，给自己争取到一个位置。”

　　对老师的建议

　　别把学生逼得太紧，不要动不动就渲染形式有多严峻，多在学习方法上指导学生。

　　在给学生分析问题的时候，不要一棍子打死，要找出他的问题所在，也要肯定他的优点和成绩。

　　也别让学生放得太松，如上文中的李娟，“学生到了这个时候，就像万里长征走了大半，生理心理上都很疲惫，一旦太放松，就提不起劲来，就像长征里坐下去的就起不来了，放松要适度。”陈杰生说，把考生的情绪提升到最佳状态大概需要一个月的时间，这种巅峰状态只能维持一周到十天，因此老师要配合高考时间调动学生的情绪，不能太早也不能太晚。

　　对家长的建议

　　最好别说的“经典唠叨”

　　“××家的孩子学习成绩多好，这次考了××分，听说人家晚上都学到×点……”

　　“××家的孩子原来没有好好念书，没考上大学，听说现在混得可不好了……”

　　“还不努力，要抓紧，你要是考上了，我给你买……”

　　“考不上明年复读吧……”

　　“吃饭大概是家长和孩子交流的唯一时刻了，我儿子高考的时候，我就和他说说我的趣事，他妈妈的趣事，让孩子开开心，基本不问成绩的事。千万不要因为成绩生气朝孩子发火。”陈杰生老师吐露昔日饭桌秘招。


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　　写作的形式分为：提纲要点式或提纲表格式；图画式；图表式。纵观近十年的高书面表达命题形式，看图命题是常采用的形式之一。图的类型也是多样化，有一幅或一组画面(含漫画)，有图示(路线图或建筑物位置图)，也有分析数据的统计图表、曲线作标图表，同时给出一定的文字说明。所给题材主要涉及到同学们的日常生活，不仅大家熟悉，而且大多数也是同学们经历的。这类看图作文命题的目的是考查同学们根据对图画内容的细心观察，充分发挥自己的想象力和理解力，有调理，有重点，生动准确地把图画内容加工成书面语言。

　　那么，如何根据图画的内容，运用正确的语言和规定的篇幅来写好这类文章呢？

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　　议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：

　　1. 归纳法

　　从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

　　2. 推理法

　　从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

　　3. 对照法

　　对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

　　4. 驳论法

　　先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

　　二、议论文的特点

　　议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。

　　三、议论文的写法

　　要写好议论文，必须注意以下几点：

　　1. 确定论点

　　论点通常在文章的第一段提出。

　　2. 要有足够的论据，可以列举生活的实例

　　3. 论证要有严密的逻辑性

　　所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

　　4. 层次要清楚

　　5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人

　　议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

　　6. 论据要充分

　　欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

　　议论文尽管有多种写法，但中学生的英语作文都有提示，因此，论点、论据一般都是确定的，我们首先应准确找出论点、论据及其间的相互关系，也即是要找出要点；然后考虑如何组织材料，也即是论证的方式，短文的写法；还应考虑文章的时态、语态等。议论文常用一般现在时，但述说过去的事实时，可用过去时态；预测将来时，要用将来时态；也经常使用被动语态；有时假设一种虚拟情况时，还需要用上虚拟语气。在考虑了短文的写法、时态、语态等后，可根据行文的需要，使用恰当的连接词，按适当的顺序将写好的句子组合成短文。

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　　1. 作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

　　2. 考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

　　3. 边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

　　4. 写完后一定要再细看一遍。 http://www.yooxiao.com

　　那么这三期中，前期重点为阅读和听力，中期重点为写作(含翻译)和听力。最后一期为全套模拟题训练。之所以如此安排，是因对阅读和写作而言，前者目标更难达至，故置前，只因阅读作为一种输入过程，不由己身，视输入对象而有不同心理感触和答题反应；而写作，作为一种输出过程，由己而发，得分高低跟内心句型储存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通过多背记一些普适性优秀句型，从而得分，不会毫无斩获。另外，这三期中听力是从始至终贯穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天坚持两个小时的精听和一个小时的泛听对提高听力成绩很有帮助，它最能证明坚持就是胜利的道理。精听可以往年真题或模拟题(甚或六级听力题目)为材料，并做题，重点是长对话和短文听力，泛听即找来一些新闻类(BBC/VOA/CRI)或者网络下载听力材料进行训练，无需做题。相信这样点面结合，坚持30天左右，会亲眼看到成效。

　　下面是具体的操作建议：

　　(1)前期----第一个10天期间，重点：阅读和听力。

　　上午：首先阅读然后听力。题目来源即是往年真题，若已做过，再快速做一遍，对于曾做错的题目进行重复回看，教训要吸取，痛楚要记恨，如：“沉着气地将四个选项看完后再做选择，不可轻易选择着急付出”，并将此类教训醒目地贴于每天必看之处，(如床头，镜前等等)。做完上述内容后若有时间，还可选择近几年的六级阅读进行训练。其实阅读过程最是学习过程，很多人通过备考，英语水平提高了，这其中，大量阅读题目的练习，功不可没。做题时要全神贯注，抓紧时间，自我营造考场气氛，不可拖沓没有管束，因为四级考试是限时考试，不仅要求正确度，还要求速度。无他，唯手熟而。另外，在阅读中遇见的好句型，尤其是那些读后令人微笑的句子不妨及时采集，通过背诵从而拥有它们。对于听力，前面已有所述。下午：做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文，不过，可预见的是由于上午的辛劳，下午的写作可能已经无力而为，那么，晚上进行一篇吧。

　　阅读部分的构成：

　　SAT阅读由三个大部分(section)组成。其中前两个大部分做题时间分别为25分钟，第三个大部分做题时间为20分钟。这三个大部分都包括2个小部分：Sentence Completions(句子填充题) 和 Reading Comprehension(阅读理解题)。这些题目目的在于测试考生词汇量以及分析和理解文章的能力。

　　这三大部分在考试中的位置大致如下(每大项中句子填充题和阅读理解题的题目数量可能有所不同)：

　　…

　　Section 3: Time-25 minutes, 24 questions(1~5 Sentence Completions, 6~24 Reading Comprehensions)

　　Section 7: Time-25 minutes, 24 questions(1~8 Sentence Completions, 9~24 Reading Comprehensions)

　　…

　　Section 9: Time-20 minutes, 19 questions (1~6 Sentence Completions, 7~19 Reading Comprehensions)

　　词汇：

　　整个阅读部分其实可以被称作是词汇的测试。如果你知道词义，就可以正确地回答出问题。因此，想要在阅读部分取得好的成绩，扩充词汇量是非常关键和必要的。但是，值得注意的一点就是即使你词汇量很大，你在SAT阅读试卷中还是会遇到自己不熟悉的词。因此，在复习准备SAT阅读项时，大量的练习指导是要围绕着“猜测词义”这一技巧进行的。 除了技巧以外，你还要做到的就是记忆SAT词汇表。其实SAT考试中所涉及到的词汇数量并不多，而且会反复出现，你无需背词典，但是背诵SAT词汇表是提高自己阅读部分分数的最行之有效的办法。先完成句子填充题，再做阅读理解题。SAT考试中每道题分数都相同，不管它是简单复杂，长还是短。这样的话，先做相对简单的句子填充题就要明智很多。

　　阅读理解：

　　在新SAT考试中，67道阅读问题中有48道是阅读理解的问题。每个阅读篇章字数为150-850不等，每一篇文章都会有2-3个问题。阅读涉及的领域广泛多样，其中最为常用的是政治、历史、文化和科学相关的主题。

　　1.读小说  – 考试中将会有很多测试你的词汇水平和阅读理解的问题。而它们又是一个慢火熬炖的功夫，绝非一蹴而就。在小说的选择上没有特定的限制，也就是说你不必读经典小说或者畅销榜上名列前茅的小说，你要做的只是选择一本你喜欢并且愿意读下去的小说。为了在SAT阅读中取得好成绩，这么做的关键点不在于你读的是什么，而在于你是不是能够坚持读下去。

　　2.每天记住一个词  –如果距离SAT考试还有1000天，那么想象一下如果每天记住一个SAT单词，你将会有多大的收获？

　　3.读英文报纸- SAT阅读量很大，这是大家都知道的。而英文报纸上的文章的长度和SAT阅读文章的长度通常都是一致的。而且报纸文章的内容也和SAT阅读选材内容很相近。阅读报纸其实也是在练习SAT的阅读。推荐给你的两份报纸分别是The New York Times和Washington Post。

　　想要进入你梦寐以求的美国大学学习，SAT成绩当然至关重要。但是你有充分的时间和复习材料来准备，所以，在文章的最后我将给你的建议就是不要恐慌，扎扎实实地做好自己该做的事情。预祝，考试成功！

　　这部分是考生们最为熟悉的四选一的选择题。新老试卷最大的区别就是由原来的四篇文章二十道题目变为两篇文章十道题目。而其他无论是从选材的特点，文章的长度，出题的思路，解题的技巧都是秉承了传统，考生们还是应该根据历年的真题，好好复习。从样题看，主要还是考察考生们两大能力，即主题和定位。要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到一句话，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。

　　判定文章主题技巧

　　有的考生认为只要不考主旨题，就没必要了解文章的主旨。其实这是一种很狭隘的错误认识，因为即使不考主题题型，在任何题型当中，如果你感觉很茫然，找不到任何定位信息的时候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主题，题目做多了，你就会发现哪个选项和文章的主题越是接近，就越是正确答案，所以能否判定一篇文章的主题对于解题是至关重要的。下面就寻找文章的主题谈一些技巧。

　　1) 读文章时重点关注文章的首段和首末句。按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：即文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。根据我的统计，每一段的第一句、第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%，三句话成为主题句的概率超过九成，当然也就成为我们阅读的重中之重。

　　2) 关注一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。如果有，通常这就是文章的核心概念

　　3) 问句不会是主题句。问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的答案。

　　4) 关注一些表征强转折关系的连词，如 “but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。

　　5) 关注一些表征总结性，结论性的词，如 “in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。

　　6) 如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。

　　7) 掌握一些词组强调的重点，如 “not only…, but also ***, *** as well as …, more *** than …, less …, than *** (***为强调的重点)”。

　　第二部分 篇章层次的词汇理解 (Banked Cloze)

　　这是一种新题型，对于众多考生而言，既陌生又有一定的难度，具有较强的区分度。从样题看，Banked Cloze考一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中去除了10个单词，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考察考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。新题型和原本的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考察上升到篇章的理解。

　　解题步骤

　　1) 跳读全文，抓住中心

　　首先考生应该跳读全文，根据首段原则以及首末句原则，迅速抓出文章的主题。判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。

　　2) 阅读选项，词性分类

　　接着我们要仔细阅读选项。因为选项给我们的仅仅是一个单词，而非句子或者语段，所以考试难度就大大下降了。我们应该根据词性把每个单词进行分类归纳。如名词、动词、形容词、副词、介词、连词各有几个选项。

　　3) 瞻前顾后，灵活选择

　　然后我们在选择时，可以根据空格中应填入的词性，大大缩小选择范围。根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空。

　　4) 复读全文，谨慎调整

　　填空完成后，再次复读全文，自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要谨慎的微作调整。

　　解题技巧

　　1) 判定词性时可以重点分析动词的时态，即哪几个是一般时，哪几个是过去时又或者是过去分词。因为根据样题，它对考生不做选项改写要求，所以我们可以根据上下文时态对应的原则，给自己进一步缩小选择范围。

　　2) 如果选项中出现指代词时，往往该选项不能放在首句，要注意指代成立的条件。

　　3) 如果选项中出现一组反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是对于文章框架结构的理解，要求考生理解整篇文章的语境色彩。

　　4) 如果选项中出现一组近义词时，往往也有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。

　　5) 如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。常见的逻辑关系有：因果，并列平行，递进，强对比，前后意思一致等。

　　6) 要有总体观，不必按顺序作题。先把自己最有把握的词选出，然后删除该选项，为吃不准的选项缩小选择范围。

　　样题解析

　　When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English .Education soon became a 47. “I couldn’t understand anything,” he said. He 48 from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.

　　A) wonder I) hid

　　B) acquired J) prominent

　　C) consistently K) decent

　　D) regained L) countless

　　E) nightmare M) recalled

　　F) native N) breakthrough

　　G) acceptance O) automatically

　　H) effective

　　首先我们跳读全文，抓住文章的中心。整篇文章通过Roberto的成功例子来论证双语教育的好处。我们重点分析一下第一段，首段主题是Roberto由于不懂英语，给他产生了重大的负面作用。

　　然后把选项进行归类，其中名词有E, G, N；动词包含A, B, D, I, M. 其中只有A为一般时，其余都是过去时；形容词包括F, H, J, K, L. 其中J和K意思相近；副词为C, O。

　　接着我们再读原文，第47题明显应该填入一个名词，而选项中名次只有三个，我们会发现这道题目从15选1的难度已经降为3选1了。根据下文 “I couldn’t understand anything”知道上文必应填一个不好的词，那只有选E。第48题，首先这里要填一个动词，后半句出现了 came 和 thought，为了保持时态一致，该动词应该为一般过去式，只有 B 、 D 、 I 、 M 符合；其次，从意思上理解， hid from 有隐瞒、躲避某人的意思，所以该题答案选 I。确定后就可以把这两个答案从15个选项中划去，以降低以后选项的难度。大家可以根据这个方法轻松搞定后面的8个空格。

　　最后我们再复读全文，发现文章非常流畅通顺，也就标志着我们大功告成了。

　　我们正处于一个变革的年代，物竞天择，适者生存，我们更需要的是与时俱进！希望各位考生加入我们的队伍，一起挑战四级710，梦想有多高，你就能飞多远！让四级考试最终成为你的骄傲，你的光荣，你的辉煌！ 引用优校:http://www.yooxiao.com

　　在经过前面两个月的系统复习和专题复习之后，同学们对中考语文的要求、题型都已经有了一定的了解。对于现代文的复习，前一阶段主要是分专题进行训练，同学们已经形成了做不同文体的思维模式。但是，中考对于现代文的考查是综合三种文体的，所以还要求同学们能在短时间内很好地转换思维。针对这样的要求，我们在最后一个月的复习中要注意做一些综合练习，并且还要掌握好做题的时间。

　　同学们可以在复习时选择三篇不同文体的文章在限定的时间内完成，一般为45分钟，因为中考语文考试时间为120分钟，要安排50分钟左右的时间来写作文，再加上完成第一部分和文言文阅读的时间大约为20分钟，所以完成现代文阅读的时间就大约是45分钟，太长或太短都不利于取得好成绩。太长时间会变得紧张，影响最后完成作文，太短则不能很好地把握文章内容，答题时易出现失误。

　　在中考前还要做3～5套模拟题，选择模拟题时要选择符合本地市中考题型，接近中考难度的模拟题，在120分钟内完成，把它当作中考前的实战演习，增强自己获胜的信心。

　　2、诊断问题，查漏补缺

　　在最后一个月中同学们要针对自己在语文学习中还存在的问题进行复习。古人兵法有云：知己知彼，百战不殆。我们要对自己情况有一个清楚的认知，知道自己的优势劣势所在，扬长补短，才能在中考这场战斗中稳操胜券。

　　问题的诊断我们可以按照中考试卷题型的顺序进行。

　　第一部分是基础知识积累，要注意在今年的《考试说明》中新增了一些对于基础知识考查的题型，对于这些新增的题型要多加注意。

　　第二部分是语段阅读，文言文阅读要做到精益求精，同学们要检查自己对于文言文的基础知识的掌握是否牢固，重点字词句的解释要做到准确无误，对课文的理解深入到位，尤其是今年的一些热点篇目，更是复习的重中之重。

　　现代文的阅读要分清文体，把握内容，通过做题发现问题，比如从文中提取重要信息的题型，在三种文体中都有出现，有些同学总是不能完整地提取，对于这样的问题要求同学们先审清题干要求，确定提取的范围，再分条表述。再比如判断说明方法、论证方法、修辞方法作用的题目，有些同学只是答出这种方法的共同作用，而没有结合文章具体内容，这样往往不能得到满分。还有，在做一些开放性试题时，有些同学会天马行空、随心所欲地“开放”，其实，开放性试题也是有其限制的，要紧扣题意发挥，观点正确、健康向上。

　　第三部分是作文，在复习的最后阶段，有些同学会忽略作文的复习，认为作文水平不会在短期内有一个大的提高，故而放弃复习，其实不然。作文虽然需要平时的积累，但它作为考题的一部分，还是有一定技巧可言的。作文在语文试卷中占有一半的分数，地位举足轻重，绝对不能等闲视之。

　　一、针对性解释

　　针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或 词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。

　　1、根据定义猜测词义

　　如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。

　　【例一】anthropology is the scientific study of man.

　　由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。

　　【例二】In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.

　　同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。

　　定义句的谓语动词多为：be， mean， deal with， be considered， to be， refer to， be called， be known as， define， represent， signify， constitute等。

　　2、根据复述猜测词义

　　虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。

　　1)同位语

　　【例一】Semantics， the study of the meaning of words， is necessary if you are to speak and read intelligently.

　　此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties是同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。

　　在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号、和括号等。

　　【例二】Capacitance， or the ability to store electric charge， is one of the most common characteristics of electronic circuits.

　　由同位语我们很快猜出生词capacitance词义——电容量。需要注意的是：同位语前还常有or， similarly， that is to say， in other words， namely， or other等副词或短语出现。

　　2)定语从句

　　【例如】Krabacber suffers from SAD， which is short for seasonal affective disorder， a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

　　根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings， 我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。

　　3、根据举例猜测词义

　　恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。

　　【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.

　　句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。

　　二、 内在逻辑关系

　　根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。

　　1、根据对比关系猜测词义

　　在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。

　　【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother， in contrast， is quite humble and modest.

　　该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast(相对照的，相对比的)可以提示我们：supercilious和后面词组humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。

　　表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。

　　【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.

　　该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义——“熟练的”。

　　2、根据比较关系猜测词义

　　同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。

　　【例如】Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.

　　该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。

　　表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。

　　3、根据因果关系猜测词义

　　在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。

　　　【例一】Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.

　　根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。

　　【例二】There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbow his way through the crowd.

　　此句为结果状语从句，根据从句的描书“许多示威者”，我们便可推知elbow的词意“挤，挤过”。

　　4、根据同义词的替代关系猜测词义

　　在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。

　　【例一】Although he often had the opportunity， Mr. Tritt was never able to steal money from a customer. This would have endangered his position at the bank， and he did not want to jeopardize his future.

　　作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词义为“使. . . 陷入危险，危及、危害”。

　　【例二】Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.

　　句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为“不利的，有害的”。

　　三、外部相关因素

　　外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时，就需要运用生活经验和普通常识确定词义。

　　【例一】Husband: it‘s really cold out tonight.

　　Wife: Sure it is. My hands are practically numb.

　　How about lighting the furnace?

　　根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。

　　【例二】The snake slithered through the grass.

　　根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。

　　四、构词法

　　1、根据前缀猜测词义

　　【例一】He fell into a ditch and lay there， semiconscious， for a few minutes.

　　根据词根conscious(清醒的，有意识的)，结合前缀semi(半，部分的，不完全的)， 我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。

　　【例二】I‘m illiterate about such things.

　　词根literate意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il表示否定，因此illiterate指“一窍不通，不知道的”。

　　2、根据后缀猜测词义

　　【例一】Insecticide is applied where it is needed.

　　后缀cide表示“杀者，杀灭剂”，结合大家熟悉的词根insect(昆虫)，不难猜出insecticide意为“杀虫剂”。

　　【例二】Then the vapor may change into droplets.

　　后缀let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。

　　3、根据复合词的各部分猜测词义

　　【例一】Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.

　　Hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high

　　(高的，强的)和light(光线)两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出”

　　的意思。

　　【例二】Bullfight is very popular in Spain.

　　Bull(公牛)和fight(打，搏斗)结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体运

　　动---斗牛。

　　综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。在实践中，我 们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。

　　灾难当天

　　那是洒满了血与泪的一天。中午时分我们都高高兴兴地吃饭，谈话，作为高三的学生，我们都在畅谈理想、展望未来，一切的一切都是那样美好……

　　是不是老天爷他嫉妒我们？为什么要那么狠心地带给我们灾难？为什么突然之间就要这样地摧毁我们的一切？房屋不停地摇晃，电风扇、日光灯相继掉下，砖块、石板砸在了我们的课桌上，同学们的头上。

　　尖叫声、哭泣声血与泪开始在我周围挥洒，教学楼轰然塌陷，鲜活的生命被无情地掩埋……呻吟声、呼救声弥漫了整个天空。好多同学都因此离我们而去，他们甚至连个全尸都找不到，那是怎么惨烈的景象？我已经痛得没有了知觉。不仅是肉体上的疼痛，更多的是内心的折磨与煎熬。晚上，大家相依相偎在操场上，任凭寒风呼啸，我们躺着，一直躺着，手牵着手，一起仰望着苍白的天空……

　　呼唤亲人

　　亲爱的爸爸妈妈妹妹以及我们所有的亲人们：

　　你们现在在哪里？你们好吗？我是刘倩啊，你们在哪里？地震已经四天了，你们一点讯息也没有，你们到底怎么样？是否平安？是否平安？是否可以听到我的呼唤？

　　我现在在长虹体育文化活动中心，我很好。这里的人都很好，叔叔阿姨哥哥姐姐们对我照顾得无微不致，这不？他们给我们分发了纸笔，让我们畅所欲言。我多希望我的呼唤可以被感知，我多希望这样可以得到你们的一点讯息。各位社会好心人士，我知道你们都是那么好的人，求求你们帮我找找我的家人吧，我只想要知道，他们是否平安，哪怕知道一个也好啊。

　　我爸爸叫母广兴，妈妈叫杨金华，还有一个十二岁的读小学六年级的名叫母贤菊的妹妹，求求你们，如果看到我的呼唤，请帮我找找吧，谢谢你们了。

　　千言万语道不尽，内心折磨永不停……爸、妈、妹你们一定要平安啊……

　　感恩的心

　　拿着纸和笔，穿着崭新的衣服，真不知道该用什么形容词来表达我此时此刻的心情。这一切的一切，怎一个“谢”字了得？

　　灾难发生后，在党和政府的关心下，和各界人士的帮助下，我们北川中学的全体师生被安全送到了绵阳九洲体育馆，下车后，温馨的呵护随之而来，志愿者们齐心而上，帮我们扛东西，背病人，医生护士们跑到脚出血也没有停一下；各界好心人拿出他们的衣物、钱财，为我们腾出空间……

　　天空无情人有情

　　温家宝爷爷不远千里飞到绵阳给予我们亲切的问候，各大媒体积极配合为我们寻找至亲、至爱……虽然受了灾，可内心却是无比的激动与幸福。亲爱的叔叔阿姨我该给你们说些什么？你们的大恩大德岂是一句谢谢可以回报的呢？我知道你们都是默默奉献不求回报的人，本着一颗善良的心你们把自己拥有的一切都无私奉献给了我们，奉献给了社会。

　　今天，我本着自己的良心起誓，无论今后我会干什么，从事什么样的工作我会永远怀着你们无私的爱，尽我自己所能为献出自己的一份爱……

　　同时，我要呼吁所有爱帮助的人们，请怀着一颗感恩的心，让我们一起默默祈福，我们都是5·12的幸存者，我们有义务与责任尽自己所能去重建我们的家园。请重新树立起信心吧，中华民族从来都是打不垮，中国人民从来都是不屈不挠的，我们已经与死亡握过了手，我们还有什么可畏惧的呢？困难又何足挂齿？同学们，请放下以前的恩恩怨怨，让我们互牵友爱的手，用爱去敲响我们的未来，送爱去表达我们发自内心的感激。请相信灾难后的我们会是永远的胜利者。

　　前日，一位高三的学生姗姗在母亲的带领下来到了医院心理门诊，这位家长介绍说孩子最近总是头痛、出汗，晚上睡不着觉，以前在班里成绩一直是很优秀的，可是最近成绩明显下降，怕生病影响孩子的成绩。在问及姗姗自己的感觉时，她说“我老是担心自己考不好，一看到模拟题，脑子就一片空白，以前会做的题现在都不会做了，而且越想越头痛，现在一看见考试卷子手就抖，有时连题都没法答了，可是自己控制不了。”白鹰医生认为姗姗不是得了什么病，而是紧张所引起的，于是为其做了脑电图等一系列检查，没有发现任何症状，在排除一切器质性疾病之后，白鹰诊断其为考试紧张综合征。

　　白鹰介绍说，孩子的这种紧张、出汗、头痛、坐立不安的症状是焦虑情绪的表现。如今，高三学生背负着来自多方面的压力：社会评价的压力、老师教育的压力、家长期望较高的压力。过大的压力不仅会诱发精神上的疾病，还会损伤大脑，使人记忆力下降，常常感到精神紧张或失眠，最终会出现剧烈的头痛。

　　白鹰建议，考生应该学会调节自身心理，分析原因对症下药，除此之外，白鹰认为，家长的焦虑情绪直接影响着孩子，家长应为孩子创造舒适的学习环境，不要把自己的焦虑情绪带给孩子，更没有必要全家人像准备“战斗”一样，对孩子进行无微不至地照顾，那样只会让他们感到紧张烦躁。在家庭方面要采用支持心理治疗，如耐心听取他们的诉说，对他们的痛苦适当表示同情，消除他们的顾虑，以帮助他们解决不安全和失败的心理，使他们尽快恢复正常。 

　　本报北京5月18日讯 四川省汶川县发生特大地震灾害后，由于部分地区灾情严重，已严重影响到四川省2008年普通高考。

　　为确保考生安全，维护考生利益，四川省人民政府经慎重研究并经教育部同意，决定该省成都市、德阳市、绵阳市、广元市、雅安市、阿坝州等6个重灾区中受灾严重的40个县(市、区)延期举行2008年普通高考，具体考试时间将视救灾情况另行确定。其他地区高考时间不变。

　　教育部门将组织力量为重灾区考生无偿提供复习和生活条件，保证考生顺利参加高考。对考上大学的孤残考生将免收学费，提供生活费补助；对未能考上大学的孤残学生，将实行免费就读中等职业学校，提供职业技能培训。当前要做好考生心理调适辅导，帮助他们增强战胜灾害的勇气和信心。

　　延期高考县名单

　　都江堰市、彭州市、崇州市、旌阳区、广汉市、什邡市、绵竹市、中江县、罗江县、江油市、三台县、安县、梓潼县、盐亭县、平武县、北川县、涪城区、游仙区、青川县、雨城区、名山县、荥经县、汉源县、石棉县、天全县、芦山县、宝兴县、马尔康县、金川县、小金县、阿坝县、若尔盖县、红原县、壤塘县、汶川县、理县、茂县、松潘县、九寨沟县、黑水县(记者：焦新) http://www.yooxiao.com